Engager la jeunesseIdées innovantes pour une campagne de sensibilisation environnementale à l'école

Pourquoi est-il important de sensibiliser la jeunesse à l'environnement ?

Importance de l'éducation environnementale dès le plus jeune âge

Plusieurs études montrent que dès 5-6 ans, les gamins sont réceptifs à l'écologie et comprennent vite l'importance de préserver leur environnement proche, comme les forêts locales ou les cours d'eau de leur ville. Selon une enquête Ifop de 2021, près de 80 % des comportements éco-responsables acquis pendant l'enfance restent ancrés à l’âge adulte.

Initier tôt les enfants à des gestes concrets comme le tri des déchets, diminuer leur consommation d’eau ou planter eux-mêmes un petit potager va bien au-delà de simples habitudes. Ça stimule concrètement leur empathie et leur sens des responsabilités envers la planète. Une étude américaine de la Michigan State University a même démontré que les enfants qui ont reçu une éducation environnementale de qualité pendant la primaire adoptent spontanément des comportements durables à l’âge adulte, comme privilégier des transports responsables ou acheter local et bio.

Et côté apprentissage, intégrer l’environnement dès le plus jeune âge booste clairement la créativité des enfants et améliore leurs résultats scolaires. Pourquoi ? Parce que la découverte active de l’environnement stimule leur curiosité naturelle, développe leur capacité de raisonnement critique et leur permet de comprendre les liens entre leur quotidien et les grandes problématiques écologiques mondiales.

Enfin, commencer tôt permet d’agir sur les préjugés et les clichés nocifs. Quand on parle régulièrement d’écologie dès la maternelle ou en primaire, les jeunes finissent par considérer la protection de l’environnement comme naturelle et évidente, pas comme une contrainte. Du coup, ça crée toute une génération bien plus sensible et ouverte à la cause environnementale.

Conséquences positives pour l'avenir de la planète

L’éducation environnementale dès l'enfance développe des habitudes durables ancrées profondément chez les jeunes. Une étude récente menée par l'ADEME montre que des élèves sensibilisés tôt à l'écologie réduisent en moyenne de 15 % leur consommation énergétique domestique. Pas mal, non ? En plus, quand les jeunes comprennent vraiment les problèmes environnementaux, ils influencent positivement leurs familles : ça s'appelle l’effet domino familial. Selon un rapport de l’UNESCO, lorsqu'un élève adopte des gestes écologiques, il incite en moyenne 2 à 3 membres de son foyer à changer aussi leurs habitudes. Les écoles qui intègrent des projets verts voient concrètement augmenter la biodiversité locale : par exemple, un collège en Normandie a constaté une hausse tangible des populations de pollinisateurs sauvages après seulement deux ans à entretenir un jardin pédagogique. Sensibiliser tôt, c’est finalement miser sur une génération prête à adopter durablement les principes de l’économie circulaire, capables de réduire drastiquement les déchets et de préserver concrètement les ressources de la planète.

État actuel : Statistiques et chiffres clés sur la sensibilisation environnementale des jeunes

Niveau actuel de connaissance environnementale chez les élèves

Une enquête de l'ADEME en 2021 révèle que 87 % des élèves français savent ce que signifie le tri sélectif. Pas mal, mais creusons un peu : seuls 35 % savent concrètement identifier tous les gestes quotidiens efficaces pour limiter leur empreinte carbone. Ils comprennent le concept de changement climatique, mais dès qu'il s'agit de citer les causes réelles ou d'identifier clairement les secteurs les plus polluants (transports, agriculture, industrie...), ça coince un peu. Résultat : ils mélangent parfois les actions peu significatives et celles à fort impact. En revanche, un truc positif, beaucoup d'élèves (environ 72 % selon une étude IPSOS 2020) savent que la biodiversité est en danger. Mais seules quelques classes (moins de 20 %) relient clairement cette biodiversité au fonctionnement global de notre société (agriculture, économie, santé, etc.). Aussi, selon le Ministère de l'Éducation nationale, environ 30 % des élèves ont déjà participé activement à une action environnementale concrète dans leur école, comme un atelier recyclage ou la création d'un jardin. Mais reste une majorité qui n'est actrice de rien : ils restent souvent à un niveau théorique sans application directe. Bref, la base des connaissances est plutôt bonne sur certains points : vocabulaire écologique, grands problèmes environnementaux et conséquences visibles (comme pollution plastique des océans). Mais dès qu'on pousse vers des connaissances pratiques ou des solutions précises (éco-gestes à la maison, consommation responsable, économie circulaire...), il y a carrément de grosses lacunes et pas mal de clichés qui perdurent encore.

Impact des campagnes environnementales menées dans les écoles françaises ces dernières années

Ces dernières années, plusieurs campagnes écolo lancées dans les écoles de l'Hexagone ont pas mal changé la donne. Par exemple, depuis l'opération "Nettoyons la Nature", plus de 500 000 élèves des écoles primaires et collèges se mobilisent chaque année pour ramasser les déchets sauvages autour de leurs établissements ou dans leur ville. Résultat : des espaces scolaires plus propres, mais surtout une prise de conscience directe chez les mômes.

Autre exemple concret : l'opération "Éco-École" lancée par Teragir a permis à presque 3000 écoles françaises de passer à l'action sur des thèmes comme les déchets, l'eau ou l'énergie. Là où c'est vraiment parlant, c'est que d'après Teragir, environ 83 % des élèves participants adoptent ensuite à la maison les réflexes appris à l'école : éteindre la lumière en quittant une pièce, fermer le robinet en se brossant les dents ou encore trier correctement ses déchets. Pas mal quand même !

Et niveau chiffres concrets côté gaspillage alimentaire, grâce aux efforts de sensibilisation dans les cantines, on estime que certaines écoles ont réussi à réduire leur gaspillage de 20 % à 35 % sur une seule année scolaire. À l'échelle nationale, le ministère de l'Éducation indique que presque une école sur deux propose aujourd'hui au moins une action régulière pour sensibiliser au gaspillage alimentaire.

Petit bémol tout de même : malgré ces actions qui commencent à porter leurs fruits, l'Ademe précise que pour vraiment faire bouger durablement les choses, la sensibilisation doit être régulière et intégrée tout au long du parcours scolaire, pas seulement ponctuelle. L'idée, c'est que l'environnement ne soit plus un événement exceptionnel, mais une habitude quotidienne.

1.5
millions de tonnes

Nombre de tonnes de déchets alimentaires produits dans les cantines scolaires en France chaque année.

Dates clés

• 1972

  1972

  Conférence de Stockholm : première grande conférence mondiale sur l'environnement organisée par les Nations unies, posant les bases de la sensibilisation environnementale mondiale.

• 1987

  1987

  Publication du rapport Brundtland (« Notre avenir à tous »), définissant officiellement le développement durable et soulignant l’importance de l’éducation environnementale dans les écoles.

• 1992

  1992

  Sommet de la Terre à Rio de Janeiro, reconnaissant l'éducation environnementale comme un outil essentiel pour la préservation de notre planète et introduisant le concept d'écocitoyenneté.

• 2004

  2004

  Lancement en France du plan national d’action pour l’Éducation au Développement Durable, visant à intégrer l'environnement dans les programmes scolaires à l'échelle nationale.

• 2015

  2015

  Adoption par l'ONU des Objectifs de Développement Durable (ODD), plaçant l'Éducation de qualité et l'action climatique comme priorités majeures, avec une place importante accordée aux jeunes générations.

• 2018

  2018

  Première Marche pour le climat organisée par les jeunes, marquant une mobilisation inédite de la jeunesse mondiale autour des enjeux environnementaux.

• 2019

  2019

  Mouvement des Fridays for Future initié par Greta Thunberg, symbole fort de l’engagement croissant des élèves à travers le monde sur les questions écologiques.

• 2020

  2020

  Introduction en France d'un enseignement obligatoire au développement durable dans tous les établissements scolaires depuis la rentrée scolaire 2020.

Technologies innovantes au service de la sensibilisation environnementale

Applications mobiles et jeux interactifs pour apprendre l'écologie

Avec des applis comme Eco Challenges, les élèves passent concrètement à l'action : chaque jour ils relèvent des défis écologiques simples, les notent dans l'app et accumulent des points. On peut valoriser les meilleurs à l'école chaque semaine, ça motive. Un autre exemple concret : l'app Planet Ocean développée par la fondation GoodPlanet. Le concept est fun : voyager virtuellement dans les océans, comprendre l'impact de la pollution plastique, tout en ayant accès à des quiz rapides sur la biodiversité marine. Concrètement, après sa sortie, les téléchargements ont dépassé les 10 000 utilisateurs en quelques mois, preuve que ça marche bien auprès des jeunes.

Côté jeux vidéo sérieux mais fun, il existe Clim'Way, créé par Cap Sciences Bordeaux, conçu un peu comme SimCity, où l'élève gère sa propre ville et doit baisser ses émissions de CO2 pour protéger la planète. Là, les chiffres parlent d'eux-mêmes : depuis son lancement, plus de 50 000 joueurs réguliers, principalement en milieu scolaire.

Autre idée réussie : Trash Monsters, un jeu mobile totalement gratuit et hyper accessible, où les élèves se confrontent à des créatures symbolisant les pollutions quotidiennes. Objectif : apprendre les bons gestes du tri et maîtriser la gestion des déchets par l'expérience virtuelle. D'après une étude de 2021, jouer seulement 10 minutes chaque jour augmente significativement le taux de tri effectué à la maison chez les jeunes de 10 à 14 ans.

Ces outils fonctionnent bien car ils utilisent la mécanique du jeu ("gamification"), et sollicitent émotionnellement l'élève tout en lui apportant des connaissances concrètes.

Utilisation de la réalité virtuelle et augmentée dans l'apprentissage environnemental

La réalité virtuelle (VR) et augmentée (AR) rendent l'écologie plus concrète et accessible aux élèves. L'application Ocean Rift par exemple, plonge directement les jeunes dans un environnement marin réaliste, où ils découvrent la biodiversité et l'impact de la pollution de manière immersive. Ça marche parce que ça leur permet de voir concrètement les conséquences des actions humaines sur les océans, sans bouger de la classe. Autre exemple concret : le projet Wild Immersion, soutenu par Jane Goodall, utilise la VR pour sensibiliser les élèves en les immergeant directement parmi la faune sauvage, comme s'ils y étaient réellement.

La réalité augmentée aide aussi beaucoup. Avec des applis comme WWF Free Rivers, on pointe simplement un smartphone vers une table classique de classe, et hop, une rivière apparaît directement dessus. Les élèves peuvent directement interagir : construire ou détruire des barrages virtuels et voir immédiatement l'effet de leurs modifications sur l'écosystème local. Une façon simple, directe et vraiment sympa d'apprendre les conséquences écologiques des activités humaines.

Projets pédagogiques eco-responsables : encourager l'engagement concret des élèves

Création d'espaces verts collaboratifs et de jardins scolaires

Installer un jardin collaboratif à l'école, c'est d'abord une façon de stimuler l'esprit coopératif des élèves. Et surtout, c'est une méthode concrète qui booste complètement leur compréhension de la biodiversité locale. Certains établissements choisissent par exemple d'intégrer aux jardins des plantes mellifères, histoire d'attirer les abeilles et insectes pollinisateurs du coin. Ça permet non seulement de donner un petit coup de pouce bien utile aux pollinisateurs en difficulté, mais les élèves y gagnent aussi, car ils comprennent en direct comment fonctionne tout un écosystème.

Un moyen pratique et efficace de gérer ces espaces : la permaculture. En gros, c'est s'inspirer de la nature elle-même pour concevoir le jardin en privilégiant les mélanges d'espèces, l'économie de ressources en eau et des techniques simples qui respectent mieux l'environnement. Les élèves apprennent vite les bons gestes : paillage pour éviter d'arroser trop souvent, associations de plantes pour se débarrasser naturellement des nuisibles (comme planter des carottes à côté des poireaux pour éviter la mouche de la carotte), ou récupération intelligente des eaux de pluie.

Autre exemple sympa : introduire des bacs de plantes médicinales ou aromatiques locales. Menthe poivrée, thym citron, mélisse ou camomille romaine, pas besoin de beaucoup d'espace, c'est hyper facile à entretenir et les élèves adorent découvrir ces plantes utiles au quotidien.

Certains lycées vont même plus loin en installant des ruches pédagogiques dans leurs espaces verts. Ils proposent des ateliers pratiques autour du miel et sensibilisent les élèves à la préservation des abeilles. Une initiative concrète qui illustre clairement que chacun peut jouer un rôle réel dans la protection des espèces.

Dans un autre style, les micro-forêts (méthode Miyawaki), ces petits îlots verts hyper denses plantés sur des micro-parcelles scolaires, montrent comment restaurer vite fait la biodiversité. Avec cette méthode japonaise, on crée un mini-écosystème qui pousse dix fois plus vite et trente fois plus dense qu'une forêt standard. Aux quatre coins de l'école, les élèves voient concrètement comment transformer un bout de terrain en lieu riche en vie sauvage. Pas mal pour donner le goût de l'écologie !

Ateliers pratiques de recyclage et zéro déchet

Le principe est simple : des ateliers concrets pour montrer aux jeunes comment réduire vraiment leur production de déchets au quotidien. Par exemple, ils apprennent à fabriquer leur propre composteur d'appartement, facile à installer même dans des petits espaces, juste avec un bac en plastique et quelques vers spécialisés. En quelques semaines, ça permet de transformer facilement ses restes alimentaires en un compost super utile pour des plantes en pleine santé.

Autre atelier qui marche fort : créer des emballages alimentaires réutilisables à partir de tissu et de cire d'abeille (les fameux bee wraps). Ça remplace directement le film plastique ou l'aluminium, c'est lavable, durable, et en plus, ça fait un atelier sympa à pratiquer en groupe.

Les élèves peuvent aussi être amenés à fabriquer leurs propres objets utiles à partir de matières recyclées : sacs en vieux tee-shirts, déco à partir de canettes ou d'emballages carton, ou encore produits d'entretien maison écologiques. Le but est de leur montrer très concrètement que ce qu'ils pensent être poubelle peut devenir un objet pratique ou décoratif.

D'après l'ADEME, un Français produit en moyenne 568 kg de déchets par an, alors réduire concrètement ce chiffre avec des astuces pratiques dès l'école, c'est essentiel. L'avantage de ces ateliers, c'est qu'ils montrent directement aux élèves comment faire concrètement, sans prise de tête, de manière ludique, avec des résultats immédiats.

Initiation à l'éco-citoyenneté

Initier les jeunes à l'éco-citoyenneté, c'est leur proposer de se bouger concrètement pour l'environnement au lieu d'en parler de loin. Concrètement, ça consiste par exemple à organiser des ateliers où les élèves analysent la consommation d'énergie de leur école ou suivent les déchets produits à la cantine chaque jour. Après ces diagnostics réalisés par les élèves eux-mêmes, on les implique dans la recherche d'idées pratiques : réduction concrète des déchets de repas, partenariat avec des producteurs locaux pour diminuer l'empreinte carbone, ou encore organisation de défis écolos inter-classes. Certaines écoles poussent même le concept jusqu'à accompagner leurs élèves dans des démarches auprès des élus locaux pour défendre l'environnement au niveau communal. Des programmes comme "éco-école" existent déjà chez nous : ils offrent des méthodologies simples et des ressources pédagogiques pratiques pour permettre aux établissements scolaires d'être labellisés quand ils passent à l'action. Un moyen sympa et motivant pour les jeunes d'être reconnus pour leurs efforts. La clé pour une initiation réussie à l'éco-citoyenneté, c'est clairement de leur permettre une action directe et visible, pour que les élèves comprennent vraiment le rôle central qu'ils ont à jouer dans leur environnement immédiat et à plus grande échelle.

68 %

Taux de recyclage des déchets dans les écoles équipées de programmes éducatifs sur l'environnement.

12 ans

Âge moyen auquel les jeunes sont le plus réceptifs aux messages concernant l'environnement.

6 heures

Durée moyenne passée par jour par un élève de primaire à l'école.

78 %

Pourcentage de jeunes de 15 à 20 ans qui se déclarent sensibles aux enjeux environnementaux en France.

Idees pour une campagne de sensibilisation environnementale

Type d'activité	Objectif	Description	Impact potentiel
Ateliers éducatifs	Eduquer sur l'environnement	Ateliers interactifs pour apprendre sur le recyclage, la biodiversité, et la conservation des ressources.	Sensibilisation et éducation renforcée.
Programmes de recyclage	Réduire les déchets	Mise en place de bacs de recyclage et formation sur leur utilisation correcte.	Diminution de l'empreinte carbone de l'école.
Nettoyage de la nature	Engager dans des actions concrètes	Organiser des journées de nettoyage dans le quartier ou sur les plages locales.	Amélioration de l'environnement local.
Projet de jardinage	Apprendre sur la croissance des plantes	Création de jardins scolaires pour cultiver des plantes et sensibiliser à l'agriculture durable.	Renforcement du lien avec la nature et compétences pratiques.

Intégration de modules environnementaux dans les programmes scolaires existants

Matières scientifiques et sensibilisation à l'écologie

Intégrer concrètement l'écologie dans les matières scientifiques, ça peut donner quelque chose de vraiment sympa. Par exemple, des expériences très simples en classe permettent aux élèves de capter en pratique des phénomènes précis comme l'effet de serre : un aquarium recouvert d'un film plastique sous une lampe peut simuler cette situation et prouver clairement la hausse rapide des températures. En biologie, étudier le cycle de vie des insectes, genre les abeilles ou les coccinelles, permet aux élèves de saisir pourquoi la biodiversité est indispensable à l'équilibre de notre écosystème. Dans des pays comme la Suède, les élèves de collège observent déjà directement en labo le rôle des vers de terre dans la fertilité des sols : ils testent carrément eux-mêmes l'impact des vers sur la pousse des plantes, et ça booste direct la prise de conscience écologique.

En chimie, on peut organiser des TP pratiques : les élèves analysent l'acidité ou les polluants dans l'eau de différents coins autour de chez eux avec des kits simplifiés. Une manière concrète de comprendre la pollution aquatique locale. Certains établissements français collaborent ainsi avec des assos environnementales qui mettent à disposition ce genre de matériel avec des résultats hyper positifs sur l'engagement des élèves. À Lille ou Nantes, des lycées pratiquent ce modèle depuis 2018.

Même en mathématiques, intégrer des problèmes écologiques est tout à fait possible : calculer comment réduire son empreinte carbone en privilégiant certains types de transport, ou analyser des statistiques réelles sur la consommation énergétique des écoles.

Bref, rendre concret l'environnement dans les matières scientifiques, c'est amener intelligemment les élèves à être proactifs et concernés via des exemples super précis, des expériences pratiques et des chiffres réels tirés de leur quotidien.

Littérature et histoire : aborder l'environnement à travers d'autres disciplines

Impossible de capter vivement l'attention des élèves sur l'écologie en répétant juste les leçons de SVT ou de physique-chimie. Utiliser des récits littéraires ou historiques, ça change tout. Par exemple, en littérature, le bouquin Walden ou la vie dans les bois d'Henry David Thoreau, écrit au XIXe siècle, cartonne encore aujourd'hui pour comprendre notre rapport à la nature et à la consommation responsable. Idem pour des romans de science-fiction plus récents comme La Horde du Contrevent d'Alain Damasio ou Ravage de René Barjavel : ils font réfléchir les jeunes sur les conséquences du dérèglement écologique tout en stimulant leur imaginaire.

Du côté de l'histoire, c’est pareil. S’intéresser aux civilisations qui se sont effondrées en partie à cause d'un déséquilibre écologique, comme les habitants de l'île de Pâques ou les Mayas, permet de piger comment les ressources naturelles déterminent l'avenir d'une société. Même chose quand on montre aux jeunes certains événements historiques précis : la grande famine irlandaise du XIXe siècle, certes accentuée par des choix politiques, révèle aussi notre vulnérabilité face aux catastrophes environnementales. Plutôt que de rester dans des présentations théoriques, ces approches concrètes et interdisciplinaires touchent directement les ados et font résonner chez eux de vrais questionnements écolos.

Formations et outils pour préparer les enseignants à devenir acteurs du changement

Sensibiliser les professeurs à l'importance de l'écologie

Les professeurs jouent rarement un rôle central dans les démarches écologiques scolaires, mais c'est justement là qu'il faut agir. Moins d'un enseignant sur trois reçoit actuellement une formation spécifique sur les enjeux environnementaux lors de son cursus universitaire ou professionnel. Résultat : ils se sentent souvent dépassés et ne savent pas forcément comment aborder ces questions avec leurs élèves. Pourtant, quand on leur file quelques outils concrets comme des fiches pédagogiques simples, des vidéos courtes ou de petites formations pratiques, leur engagement grimpe d'un coup. Un prof sensibilisé a toutes les chances de transmettre avec passion : selon une étude de l'ADEME réalisée en 2018 auprès d'établissements français, les classes dont l'enseignant était formé à l'écologie avaient un taux de participation à des projets environnementaux 2,5 fois supérieur à la moyenne. Autre piste sympa à envisager : organiser des moments de rencontre informels entre les enseignants et des assos environnementales locales. Ça permet des échanges directs, sans pression institutionnelle, et les profs peuvent poser leurs vraies questions sur l'état de la planète et les gestes utiles à adopter en classe. Cette proximité rend l'écologie concrète et moins abstraite.

Former les enseignants aux pratiques éducatives innovantes en matière d'environnement

Aujourd'hui, de plus en plus de formations intègrent des méthodologies comme la classe inversée pour l'éducation environnementale : les élèves préparent chez eux les notions théoriques (via vidéos ou documents courts), puis en classe, on passe direct aux expériences pratiques et aux débats. Des profs, en formation initiale ou continue à l'Éducation Nationale, se forment concrètement à ces approches, parfois via des plateformes dédiées comme M@gistère, qui proposent des parcours sur mesure autour de l'environnement.

Certaines académies, par exemple celle de Montpellier, organisent des ateliers où enseignants, scientifiques et spécialistes de terrain montent ensemble des projets éco-pédagogiques hyper concrets (gestion durable de l'eau, micro-fermes autonomes...). Côté outils, il y a aussi l'usage de la cartographie collaborative via des applis comme OpenStreetMap pour sensibiliser et impliquer directement les élèves dans l'analyse de leur territoire.

Résultat : les profs formés arrivent avec du concret et savent vite capter l'attention des jeunes grâce à des projets ultra concrets. Autre tendance intéressante : les enseignants se mettent de plus en plus aux serious games comme Clim'Way ou Energuy, des jeux pédagogiques sur la gestion climatique et énergétique, histoire d'engager directement les élèves avec du fun et de l'interactivité.

Bref, loin du cours magistral ennuyant, ces solutions forment des enseignants actifs, super à l'aise quand il s'agit d'aborder les défis environnementaux en classe.

Implication active des élèves dans des clubs et associations environnementales scolaires

L'encadrement et le rôle des enseignants dans ces clubs

Les enseignants ne sont pas là uniquement en surveillants passifs : leur rôle, c'est plutôt celui de coach environnemental. Concrètement, ils guident les élèves sur la mise en œuvre de projets précis comme installer un système de compostage à la cantine ou lancer des campagnes anti-gaspillage. Certains profs suivent d'ailleurs des formations spécifiques proposées par les rectorats ou des organisations écolo pour mieux encadrer ces clubs. Ce qui marche vraiment, c’est quand ils aident les élèves à nouer des partenariats avec des assos locales ou des pros du développement durable. Un prof peut par exemple aider le club à organiser une sortie sur le terrain pour des prélèvements scientifiques dans un cours d'eau voisin, histoire de mieux comprendre les problèmes locaux d'environnement. Leur boulot, c'est aussi de veiller à l'organisation concrète (calendrier des rencontres, répartition des rôles, gestion du budget), mais en laissant un max d'autonomie aux élèves. Quand les enseignants endossent le rôle de facilitateurs et non de chefs, le club tourne mieux et implique davantage d'élèves sur la durée.

Valoriser et récompenser les initiatives étudiantes

Les concours locaux comme le Prix Action Éco-déléguée mettent régulièrement en avant des projets concrets, comme le compostage scolaire ou la création de jardins partagés au sein des établissements. Certaines académies françaises proposent même de financer ces projets gagnants jusqu'à plusieurs milliers d’euros. Plus motivant encore : des écoles affichent sur leurs tableaux d'honneur numériques ou dans les newsletters internes les meilleures actions écolo du mois mises en place par les élèves. C’est concret, visible, et ça incite d’autres jeunes à se lancer.

Autre truc bien cool : des plateformes comme Eco-Ecole filent des labels reconnus à l’échelle nationale aux écoles engagées concrètement en faveur de l’environnement. Les établissements participant aux actions labellisées observent souvent une hausse d’environ 40 % de la mobilisation des élèves dans des activités environnementales, selon une étude réalisée par Teragir. Ça rend fiers les jeunes et ça motive à poursuivre les bons gestes, même en dehors du cadre scolaire. Certains établissements organisent même des rencontres inter-écoles autour de leurs projets, du genre journées d’échanges où des élèves deviennent ambassadeurs écolos face à d’autres. Bon moyen d’encourager l’engagement collectivement sans que ça ressemble à une leçon ennuyeuse.